|
|||||
|
|
| 浅谈小学数学课堂教学导入艺术 | |
| 引用本文： | 李玲.浅谈小学数学课堂教学导入艺术[J].学周刊C版,2014(27). |
| 作者姓名： | 李玲 |
| 作者单位： | 安徽省滁州市南谯区常山中心小学; |
| 摘 要： | 正导入是一门技巧、一门艺术,成功的导入可以在第一时间吸引学生的注意力,集中学生的思维,将学生的注意力与思维集中在新知的学习上来,从而使学生在最短的时间内以最理想的学习状态进入新知的学习。这样的教学更能取得事半功倍的效果。这正是我们平时所说的良好的开端是成功的一半。通过观看大量的优质课与成功课,我们不难发现这些成功的教学案例都有着一个新鲜有趣的导入。我们要重视导入环节,要充分利用好这短暂的几分钟时间,来迅速集中学生的思维,引发学生的关注,激起学生对数学认知活 |
| 关 键 词： | 课堂教学 导入环节 第一时间 教学效果 新鲜有趣 枯燥性 口欲 操作能力 字母符号 主体性 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |