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| 指向深度学习的小学“数学广角”教学探析 | |
| 引用本文： | 雷翾.指向深度学习的小学“数学广角”教学探析[J].基础教育研究,2022(20):83-85. |
| 作者姓名： | 雷翾 |
| 作者单位： | 甘肃平凉市崆峒区上寺台回民小学 |
| 摘 要： | 小学数学教材中的“数学广角”包含着丰富的数学资源，指向学生认知、合作力、创新力、实践力的提高，为学生“把书读厚”提供了良好的材料。“数学广角”的“广”指数学资源的广、解决问题渠道的广、数学方法的广等。教师引领学生一步步厘清整体与局部，一步步深入辨析，能有效培养学生的高阶思维，实现深度学习。 |
| 关 键 词： | 深度学习 “数学广角” 教学探析 |