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| 初中英语教学中应用课堂追问培养学生思维品质 | |
| 引用本文： | 赵晖.初中英语教学中应用课堂追问培养学生思维品质[J].知识文库,2022(16):181-183. |
| 作者姓名： | 赵晖 |
| 作者单位： | 吉林市教育学院 |
| 摘 要： | <正>为了在初中英语教学中通过课堂追问的方式培养学生思维品质，本文将展开相关研究。研究首先对思维品质进行了概念界定，其次介绍了学生思维品质现状与形成原因，最终围绕追问方式提出了培养策略。通过本文研究，教师可以在课堂上采用相关策略合理追问学生，促使学生思考、感知，因此能更好的培养学生思维品质。 |