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| 3—6岁幼儿家庭阅读环境的调查研究 | |
| 引用本文： | 李佳阳,李俊刚.3—6岁幼儿家庭阅读环境的调查研究[J].基础教育研究,2022(23):91-94. |
| 作者姓名： | 李佳阳 李俊刚 |
| 作者单位： | 佳木斯大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 阅读能力是学习能力的核心，是幼儿早期语言领域学习的重要目标，家庭阅读环境是幼儿阅读能力发展阶段非常重要的一个研究方面。文章展示了某幼儿园幼儿家庭阅读环境的现状的调查结果，发现幼儿家庭阅读时间随意性较强，家长不重视阅读空间的创设，阅读材料不适合幼儿发展，家庭中缺少阅读榜样，家庭阅读方式较为单一。针对这些状况，家长应提高对阅读的重视程度，树立良好的阅读榜样，综合运用多种阅读方式等优化家庭阅读环境的创设，促进幼儿的健康成长。 |
| 关 键 词： | 幼儿阅读 家庭阅读 阅读环境 |