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| 感知、诵读、比较、扩展一诗歌教学模式浅析 | |
| 引用本文： | 胡艳.感知、诵读、比较、扩展一诗歌教学模式浅析[J].成都教育学院学报,2004,18(7):39-39,43. |
| 作者姓名： | 胡艳 |
| 摘 要： | “感知、诵读、比较、扩展”诗歌教学模式是一种针对诗歌自身艺术特征，为突破教学重难点，更好理解诗歌意境，培养学生的诗歌鉴赏力为目的教学模式，简便易行，在多媒体教学条件下，能增加知识容量，更能促进师生思维的碰撞与互动。 |
| 关 键 词： | 感知 诵读 比较 扩展 诗歌教学模式 |
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