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| 运用信息技术激活数学课堂 | |
| 引用本文： | 李艳艳.运用信息技术激活数学课堂[J].青少年日记,2014(3). |
| 作者姓名： | 李艳艳 |
| 作者单位： | 内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗第三中学; |
| 摘 要： | 正一、形象性。传统教学利用黑板、粉笔、模型、幻灯片等进行静态教学,有时难点无法突破。现代信息技术可以把抽象知识形象化,有助于知识的传授。电脑上的图形可以把黑板上抽象的概念具体化、形象化、直观化。尤其是计算机能进行动态演示,弥补了传统教学方式缺乏直观感、主体感和动态感等方面的不足。运用信息技术可以为数学教学起到事半功倍的效果。例如在教学"点、线、面"三者关系时,展现"点动成线",(如下雨时的雨点等)",线动成面"(如汽车前后的雨刷等)",面动成体"(如将长方形旋转得到一个 |
| 关 键 词： | 信息技术 知识形象化 动态感 动态演示 教学效果 直观感 点动 音乐教材 直观化 数形结合 |
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