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| 多媒体在高中数学教学中的应用 | |
| 引用本文： | 陈兴盛.多媒体在高中数学教学中的应用[J].青少年日记,2014(3). |
| 作者姓名： | 陈兴盛 |
| 作者单位： | 江西省会昌中学; |
| 摘 要： | 正一、高中数学多媒体课堂教学的优越性(1)运用多媒体的声像效果,创设情境、导入新课、激发兴趣心理学指出,兴趣是最好的老师,是一切人才成长的起点。培养学生对数学学习的兴趣,学习的积极性就会明显提高。电教媒体在这方面能充分显示出它的优越性。数学课直白地提问复习引入新课,平淡无奇。不如运用多媒体的声光、色形、图象的翻滚、闪烁、定格及色彩变化、声响效果更能有效地开启学生思维闸门,由被动到主动,轻松愉快地进入新知识的学习。(2)运用多媒体的动画效果,突出重点、突 |
| 关 键 词： | 多媒体课堂教学 电教媒体 激发兴趣 突出重点 引入新课 优越性 数学学习 新知识 创设情境 数学课 |
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