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| 综合实践暑动课程中的学习性评价 | |
| 引用本文： | 杨承印,杨洁,张迎春.综合实践暑动课程中的学习性评价[J].教育实践与研究,2009(20). |
| 作者姓名： | 杨承印 杨洁 张迎春 |
| 作者单位： | 1. 教育部陕西师范大学,基础教育课程研究中心,陕西,西安,710062;陕四师范大学化学与材料科学学院,陕西,西安,710062 2. 陕四师范大学化学与材料科学学院,陕西,西安,710062 3. 教育部陕西师范大学,基础教育课程研究中心,陕西,西安,710062 |
| 基金项目： | 陕西省2008年基础教育科研重大课题 |
| 摘 要： | 综合实践活动课程整体观、多元化、过程性的评价理念要求在评价中把课程、教学和评价进行统合,使它们融合为一个有机整体,贯彻到活动进行中去.但当前流行的档案袋式评价和评价表评价均忽略了这一点.为此,我们提出了将学习性评价理念融入综合实践活动课程评价之中,并开发了一个将学习性评价理念和综合实践活动课程目标相结合的教师与学生评价方法,为综合实践活动课程的评价提供了一个可以借鉴的模式. |
| 关 键 词： | 综合实践活动课程 学习性评价 阶段性评价 |
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