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| “自主、合作、探究式教学模式”在英语教学中的实践与反思 | |
| 引用本文： | 陈林珍.“自主、合作、探究式教学模式”在英语教学中的实践与反思[J].中学生电脑,2014(7):42-43. |
| 作者姓名： | 陈林珍 |
| 作者单位： | 云浮市郁南县连滩中学,广东云浮527125 |
| 摘 要： | “自主、合作、探究式教学模式”是新一轮课改热潮的亮点。它把单一的、被动的学习方式，转化成了多样化的、主动的学习方式；把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动凸显出来，使学习过程更多地成为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，使学生从“要我学”转变为“我要学”．充分调动了学生的学习积极性，有效地提高了课堂教学质量。本文阐述了“自主、合作、探究式教学模式”的定义及在英语课堂教学中的意义，提出了如何在初中英语课堂上实施自主、合作、探究式的教学，并进行了深刻的教学反思，指出了自主、合作、探究式教学应注意的问题。 |
| 关 键 词： | 自主 合作 探究 实践 反思 创新 |
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