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| 高师院校教育实习模式研究 | |
| 引用本文： | 李丹妍.高师院校教育实习模式研究[J].教书育人,2006(20). |
| 作者姓名： | 李丹妍 |
| 作者单位： | 哈尔滨师范大学教务处 |
| 摘 要： | 教育实习是师范教育中的重要组成部分,是教师职前教育的必经阶段和基本形式,对师范生巩固专业的思想以及培养实际工作能力具有特殊的作用。教育实习结构如何设置成为高师教育改革的重中之重。师生双向专业化发展模式是一种新型的教育实习思想、教育实习体系、教育实习方式的统一体,是一种新的教育实习模式。一、师生双向专业化发展模式的特征1.对象及其专业化发展的双向性。双向性具体指高师院校教师的培训和师范生的专业化发展是在统一时间、过程、模式中双向、互动、共同提升的。具体表现在两个层面:一是教师和师范生同时作为培训对象,培… |
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