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| 关于“学法指导”的再思考 | |
| 引用本文： | 何利民.关于“学法指导”的再思考[J].武汉市教育科学研究院学报,2001(4). |
| 作者姓名： | 何利民 |
| 作者单位： | 武汉市黄陂区前川一小 |
| 摘 要： | 实施学法指导,是课堂教学由应试教育向素质教育转型的必经之路。教师要实现由传统的教法向学法创新的转化,有必要在学法指导上再思考、再提高。首先要在转变教育观念的前提下实现新的角色定位,变教书人为指导者。学生的地位随着教师角色的变化而变化。当教师成为学生自主学习的指导者的时候,学生才有了实质性的学习主人地位,主体地位才得到了落实。如果教师依旧是教书人的角色,所谓“让学生当学习的主人”只 |
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