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| 谈《过万重山漫想》教学难点的突破 | |
| 引用本文： | 江春华.谈《过万重山漫想》教学难点的突破[J].武汉市教育科学研究院学报,2001(2). |
| 作者姓名： | 江春华 |
| 作者单位： | 武汉市东西湖区吴家山中学 |
| 摘 要： | 《过万重山漫想》是一篇新课文。它和老教材中的《长江三峡》同是写三峡的散文,但风格完全不同。这篇课文并非随三峡景色的变幻生发联想,而是着重从时间跨度与历史变迁的视角着眼,借助“第一个”阐发有着深刻意义的生活哲理,这是本文的一个明显特征。《过万重山漫想》被选作教材时,虽然删去了其中的三个段落(是写“眼前的葛洲坝工程”的),但依然具有相对的完整性。从它所在单元的要求和本课的特点着眼,我安排了两个教学重点:理清“漫想”思路,把握文章主题。它们同时也是本文的教学难点。我觉得要突破难点,就必须引导学生自主阅读,把握全局,深入领悟,进而处理好教学实践过程中读、讲、练的 |
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