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| 师范生教学心理结构的构建——结构：定向教学思想在微格教学中的应用 | |
| 引用本文： | 郭爱鸽.师范生教学心理结构的构建——结构：定向教学思想在微格教学中的应用[J].教育探索,2003(2):77-80. |
| 作者姓名： | 郭爱鸽 |
| 作者单位： | 郑州师范专科学校,河南,郑州,450005 |
| 摘 要： | 师范生教学心理结构的构建是一个从简单到复杂、从低级到高级的发展过程。微格教学的中心任务是构建师范生的教学心理结构。依据结构:定向教学思想,教学心理结构的构建应遵循师范生学习的五个规律———学习动机及其积极性形成规律、知识的掌握规律、技能的形成规律、社会规范的接受规律和学习迁移规律。 |
| 关 键 词： | 师范生 教学心理结构 微格教学 构建 |
| 文章编号： | 1002-0845(2003)02-0077-04 |
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