|
|||||
|
|
| 巧妙设问 科学探究——《新课程标准》下，物理课堂教学中问题设计 | |
| 引用本文： | 周如云,姜孙泉.巧妙设问 科学探究——《新课程标准》下，物理课堂教学中问题设计[J].物理教学探讨,2004,22(3):15-16. |
| 作者姓名： | 周如云 姜孙泉 |
| 作者单位： | [1]江苏兴化边城中学,江苏兴化225700 [2]江苏兴化楚水实验学校,江苏兴化550001 |
| 摘 要： | 新《课标》指出：“科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。”科学探究包括七个要素，其中提出问题是前提。如果没有发现问题、不能提出问题，科学探究便无从谈起，可见发现问题和提出问题对科学探究具有重要意义，同时，科学探究过程是围绕着所探究的问题展开 |
| 关 键 词： | 中等教育 科学探究 物理教学 问题设计 教学方式 物理实验教学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |