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| 确立"双主"地位,实现互动共享 | |
| 引用本文： | 袁春晓.确立"双主"地位,实现互动共享[J].青少年日记,2008(9). |
| 作者姓名： | 袁春晓 |
| 作者单位： | 福建省建瓯市东游中心小学 |
| 摘 要： | 在小学数学教学中.教师要转变学生的学习方式,为学生的主动探索与发现提供空间与机会,让学生能主动地面对问题情境,让他们真正经历主动的假设、积极的探究、努力的尝试、及时的反思与修正等学习过程,进而在数学课堂教学中实现师生、生生互动,达到双方互动共享.下面,笔者结合教学实践,谈几点肤浅的认识与体会. |
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