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| 音乐教学情境创设初探 | |
| 引用本文： | 裴波.音乐教学情境创设初探[J].云南教育,2008(6):42-43. |
| 作者姓名： | 裴波 |
| 作者单位： | 云南禄丰县碧城镇小学 |
| 摘 要： | 在新一轮课程改革中，许多教师认为习作教学必须从课堂、课本中走出来，拓展教学视野，但却淡化了对教材的挖掘，忽视了学生个性的存在。实践表明，阅读教学既要引导学生向文本、向生活投去独特的视线，又要引导学生以独特的学习方式对文本、对生活、对心灵自由而大胆地进行剖析和描述。生活中有许多感人事例、美好素材，教师只要在课堂上注意引导，学生便会融情于境。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 习作指导 引导学生 学生个性 课程改革 习作教学 学习方式 心灵自由 |
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