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| “电离概念的建立”同课异构的课堂教学分析 | |
| 作者姓名： | 王培 杨梅 莫尊理 |
| 作者单位： | 西北师范大学(新校区) |
| 摘 要： | 电离是学生从微观角度理解化学反应的重要概念.通过对5节《离子反应第一课时》优质课例中教师对电离概念的教学情况对比发现:部分教师在讲电解质概念时,忽视了学生微粒观的发展过程.基于发现问题提出建议:在教师意识方面,教师应重视电离概念的教学;在教学手段方面,教师应合理使用教学辅助方式;在内容的组织和编排方面,应该先帮助学生建立电离概念,从电离角度理解电解质概念. |
| 关 键 词： | 微粒 电离概念 课堂观察 同课异构 |
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