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| 融合劳动教育,创新地理实践力培养新途径 | |
| 作者姓名： | 孙艳艳 |
| 作者单位： | 甘肃省庄浪县第四中学 744600 |
| 摘 要： | 《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中指出,大中小各学段要把准劳动教育价值取向,教师在教学实践中要以培养学生正确的劳动观念为目标,使学生崇尚劳动,尊重劳动,增强对劳动人民的情感.高中地理是一门人文性、综合性兼备的学科,地理实践力是地理核心素养的重要组成部分,在高中地理教学中融合劳动教育是培养学生地理实践力、发展核心素养的有效途径.高中地理教师要找准劳动教育与学科知识之间的契合点,在地理教学目标、教学内容、教学评价、教学方法当中渗透劳动教育,在教学实践中探寻提升学生实践力的新路径. |
| 关 键 词： | 劳动教育 高中地理 实践能力 陶行知思想 |
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