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| 多角度提升小学语文课堂"教、学、评"一致性 | |
| 作者姓名： | 孙博 |
| 作者单位： | 山东省枣庄市峄城区翰林小学 277300 |
| 摘 要： | 在小学教育阶段,语文占据非常大的课程比重,教师想要提高小学语文教学效率,就必须注重教学模式的优化."教、学、评"一致性是新课程标准下一种创新理念,不仅可以弥补传统语文教学体系中存在的缺陷,也能从根本上增强教学结构的科学性与完整性,从而为学生制订更全面的学习方案,发展学生的语文核心素养. |
| 关 键 词： | 课程标准 小学语文教学 "教、学、评"一致性 |
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