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| 论初中生负性情绪对英语学业成绩的影响 ——以正性情绪的调节效应为例 | |
| 作者姓名： | 陈亦文 |
| 作者单位： | 中北大学 030051 |
| 摘 要： | 研究基于开阔—创造理论,从积极心理学视角出发,考查198名初二学生的正性情绪、负性情绪和英语学业水平之间的关系.结果表明,学生的消极高唤醒和消极低唤醒均能显著预测学生的英语学业成绩.积极低唤醒情绪在消极高唤醒和英语学业成绩过程中起调节作用,且在消极低唤醒和英语学业成绩中也起调节作用. |
| 关 键 词： | 积极心理学 开阔—创造理论 学业情绪 调节作用 |
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