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| 人工智能时代教师角色焦虑的表征与纾解路径 | |
| 作者姓名： | 赵磊磊 江玉凤 杜心月 |
| 作者单位： | 江南大学 教育学院,江苏 无锡214122 |
| 摘 要： | 人工智能使教育教学形态发生革命性变革,传统教师角色因人工智能的教育应用受到冲击,人工智能时代教师角色焦虑成为制约智能教育发展的重要因素.基于教师角色焦虑的概念界定,人工智能时代教师角色焦虑的具体表征为:知识飞速更新与教师自身发展滞缓引发的专业素养焦虑,智能教育场域的无界化与教师谋求稳定引发的职业前景焦虑,智能教育期望与教师主体诉求冲突引发的伦理焦虑.人工智能时代教师角色焦虑的纾解路径:一是厘清智能教育场域下教师的知识诉求,构建校本化教师信息素养培育体系;二是建构教师技术领导者身份,坚守教师在智能教育场域中的职业优势;三是精确诊断与满足教师的智能教育诉求,关注基于证据的焦虑消解机制设计. |
| 关 键 词： | 人工智能时代 教师专业成长 智能教育 教师角色 角色焦虑 |
The Manifestations and Relief Ways of the Teacher' s Role Anxiety in the Era of Artificial Intelligence |
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| Authors: | ZHAO Lei-lei JIANG Yu-feng DU Xin-yue |
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