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| 中职学生在情境教学中的角色定位 ——以"模拟导游"课程为例 | |
| 作者姓名： | 楚天莹 方世巧 |
| 作者单位： | 南宁师范大学,广西 南宁 530100 |
| 摘 要： | 以"模拟导游"课程为例,对中职学生在情境教学中的行为表现进行研究.研究发现,中职学生在情境教学中有缺乏理性思考、技能展现机械雷同以及对情境模拟抗拒的错位表现.分析中职学生角色错位的影响因素并结合中职学生未来职业发展特点,建议应准确把握中职学生在情境教学课堂中的角色定位,充分发挥中职学生自主学习意识,增强中职学生课堂互动能力,促进中职学生树立积极向上的学习态度,提高"模拟导游"课堂教学的有效性. |
| 关 键 词： | 情境教学 角色定位 模拟导游 中职学生 |
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