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| 思想道德修养与法律基础课程小组合作学习模式实证研究 | |
| 引用本文： | 潘柳燕,吴佳静.思想道德修养与法律基础课程小组合作学习模式实证研究[J].高教论坛,2022(4):27-30. |
| 作者姓名： | 潘柳燕 吴佳静 |
| 作者单位： | 1.广西大学马克思主义学院530004;2.武昌首义学院430064; |
| 基金项目： | 2019年度广西高等教育本科教学改革工程一般项目A类“思想道德修养与法律基础课小组合作学习模式的研究与实践”(2019JGA113)。 |
| 摘 要： | 小组合作学习是思想道德修养与法律基础课程教学改革的新探索,经过一年试行取得了一定成效。问卷调查发现小组合作学习仍存在一些问题:小组成员缺乏磨合,相互默契程度稍差;学习任务偏重,对理论学习积极性不高;学生主动性不够,合作学习实效性欠佳;监督管理不到位,合作学习效率不理想。由此提出对策建议:合理划分合作学习小组,创造成员间和谐沟通氛围;合理安排合作学习任务,加强课内合作学习;完善评价机制,提高小组合作学习动力;强化指导和监督机制,提升小组合作学习的实效性。 |
| 关 键 词： | 思想道德修养与法律基础课程 小组合作学习 实效性 |
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