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| 还背诵应有的位置 | |
| 引用本文： | 梅德刚.还背诵应有的位置[J].小学青年教师,2013(5):36-36. |
| 作者姓名： | 梅德刚 |
| 作者单位： | 安徽滁州市第二小学 |
| 摘 要： | 笔者有幸聆听了全国第九届青年教师阅读教学观摩活动的部分课堂教学，并对所有32节课的教学设计进行了精心的梳理，其中特别关注背诵教学内容的落实情况，发现这32节课中把背诵列为课堂教学目标的有5节，课堂教学中有背诵这个环节并指导背诵且落实的有6节， |
| 关 键 词： | 位置 课堂教学 青年教师 教学设计 教学内容 教学目标 教学观 |
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