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| 议题式教学实践的三个维度 | |
| 作者单位： | ;1.广东省广州市英东中学 |
| 摘 要： | 基于落实学科核心素养的要求，议题式教学在初中道德与法治教学中的实践日益广泛。在统编《道德与法治》教材九年级上册“生活在新型民主国家”一框教学中，通过对议题主题、议题情境和议题评价三个维度的分析，可以助推党史知识融入思政课教学。 |
| 关 键 词： | 党史知识 议题主题 议题情境 议题评价 |
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