|
|||||
|
|
| 学生在场:主体性彰显的教学样态——以“关心国家发展”为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省南通市教育局 |
| 摘 要： | 凸显学生的主体地位,彰显学生的主体意识,发挥学生的主体作用,必须让学生在场,学生在场的教学,才是主体在场的教学。强化学生在场,必须做到:让学生对话在场,让学生思维在场,让学生体验在场,让学生情感在场,让学生创新在场。如此,道德与法治教学才能坚持学生立场、遵循学生认知、切合学生学情、促进学生发展;主体性彰显的教学样态,才能成为一种常态的教学样态,学生才能真正成为学习的主人。 |
| 关 键 词： | 学生在场 对话 思维 体验 共鸣 发现 |