| 加拿大媒介素养教育的发展模式及其启示 |
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| 引用本文： | 王卓玉,李春雷.加拿大媒介素养教育的发展模式及其启示[J].现代远距离教育,2010(5):79-80,F0003. |
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| 作者姓名： | 王卓玉 李春雷 |
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| 作者单位： | [1]广西师范大学,广西桂林541006 [2]东北师范大学,吉林长春130117 |
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| 基金项目： | 东北师范大学校内社科青年基金 |
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| 摘 要： | 加拿大作为媒介素养教育的先行者之一，至今仍以其在媒介素养教育领域的卓越成绩走在北美乃至世界前列。自20世纪60年代至今，加拿大的媒介素养教育经历了开始、复苏和全面发展三个阶段。虽然不同阶段的特点不同，但是主要可以体现在媒介素养教育的推动力量、实施方式以及教育资源的开发等几个方面。在讨论加拿大媒介素养教育成功经验的基础上，也对我国的媒介素养教育提出了若干启示。
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| 关 键 词： | 媒介素养 媒介素养教育 媒介素养课程 |
The Development of Media Literacy in Canada and Its Enlightenment |
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| WANG Zhuo-yu,LI Chun-lei.The Development of Media Literacy in Canada and Its Enlightenment[J].Modern Distance Education,2010(5):79-80,F0003. |
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| Authors: | WANG Zhuo-yu LI Chun-lei |
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