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| 高职院校《学前心理学》课程诊断改进的探索 | |
| 引用本文： | 胡婷婷,杨素苹.高职院校《学前心理学》课程诊断改进的探索[J].武汉工程职业技术学院学报,2019(3). |
| 作者姓名： | 胡婷婷 杨素苹 |
| 作者单位： | 武汉城市职业学院学前教育学院 |
| 摘 要： | 课程诊断改进是高职院校自主履行办学主体责任、提升课程教学质量的重点内容。以高职《学前心理学》课程为例,依据湖北省高职院校内部质量保证体系诊改工作实施方案,结合学校实际情况,从"决策指挥系统、质量生成系统、资源建设系统、支持服务系统、监督控制系统"五大体系来诊断《学前心理学》课程存在的主要问题,采取相应改进措施,对课程诊断改进展开系列实践探索,提升了课程教学质量,促进了人才培养质量提高。 |
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