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| 摭谈词义教学 | |
| 引用本文： | 杨喜文.摭谈词义教学[J].小学教学研究,1997(11). |
| 作者姓名： | 杨喜文 |
| 作者单位： | 辽宁抚顺县安家乡欣华小学 |
| 摘 要： | 大纲中明确地指出词汇教学包括三方面的内容,即“正确地读出和写出学过的词语,懂得词语的意思,注意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用。”其中以懂得词语的意思最为重要。因为只有懂得了词语的确切意义,才能读懂或听懂句子、理解成段的话和整篇文章,才能运用它准确地表达自己的见解和主张。因此,必须在词义教学上多下功夫。一、结合事物理解词义教学有关事物名称、颜色、形状的词,可以出示挂图或实物帮助学生理解。如教学“橄榄绿”一词,如果教师出示橄榄树或其果实的挂图,学生就会 |
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