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| 基于“课例”校本教研模式的研究 | |
| 引用本文： | 王少华.基于“课例”校本教研模式的研究[J].中小学教育与管理,2006(3):3-6. |
| 作者姓名： | 王少华 |
| 摘 要： | 一、“课例”教研模式的研究要素
以“课例”为本的教研模式，是指教师通过课堂这一媒介，从不同的视角、不同研究点，对课堂行为或课堂中的行为进行剖析、反思、展开各自的研究，展现出一个完全不同的教师研究与发展的模式。强调师生双方的共同提高，并评价各自发展的、实践的、个人的、教育的和社会的意义。其核心研究要素，是开展“课例”研究的行动指南，笔者归纳为以下几点。 |
| 关 键 词： | 教研模式 课例 课堂行为 校本 研究与发展 教师 师生 归纳 |
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