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| 对小学语文文本深度解读的思考 | |
| 引用本文： | 余玉玲.对小学语文文本深度解读的思考[J].现代中小学教育,2012(9):24-26. |
| 作者姓名： | 余玉玲 |
| 作者单位： | 江苏省南京市江宁区上坊中心小学,江苏南京,211103 |
| 摘 要： | 文本解读是语文教学的生命所在。深度的文本解读需要教师把握住文本的主要倾向,琢磨好文本的语言特点和表现手法,思考出文本的教学价值和教育价值,深入浅出地引导学生走进文本。本文从读"厚"文本、读"薄"文本、读"透"文本三个层面,摭谈对深度解读文本的思考与探索。 |
| 关 键 词： | 语文教学 文本解读 思考与探索 |
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