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| 运用“三位一体”复习模式构建高效高中英语复习教学——对一节校本教研的英语公开课的剖析 | |
| 引用本文： | 汤杰礼.运用“三位一体”复习模式构建高效高中英语复习教学——对一节校本教研的英语公开课的剖析[J].现代中小学教育,2012(7):38-42. |
| 作者姓名： | 汤杰礼 |
| 作者单位： | 浙江省天台中学,浙江天台,317200 |
| 摘 要： | 随着浙江省新课程改革的不断深入,其指导思想"减总量、调结构、优方法、改评价、创条件"和"以人为本"的理念———"关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神"越来越深入人心。如何有效地构建学生的知识结构体系,促进学生的个性发展是我们英语教师必须直面和探讨的重要课题。因此,如何上好高中英语复习课已经受到越来越多的英语教师和教学专家的关注。本文笔者结合一节校本教研的英语公开课和自己的"三位一体"复习模式的教学实践,阐述了如何构建有效的高中英语复习教学模式的见解,希望能给一线高中英语教师提供一些参考。 |
| 关 键 词： | 新课程改革 建构主义理论 启发式教学 复习模式 |
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