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| 课堂巡视的有效实施策略 | |
| 引用本文： | 陶弘标.课堂巡视的有效实施策略[J].现代中小学教育,2012(2):29-31. |
| 作者姓名： | 陶弘标 |
| 作者单位： | 浙江省上虞市城南中学 |
| 基金项目： | 2010年~2011年绍兴市中小学“让教学更有效”学科教改项目 |
| 摘 要： | 课堂教学是由一个个细节点组成的,课堂巡视,看似教学过程中一个不起眼的细节点,却是有效教学不可缺少的重要一环。有效的课堂巡视,不仅能很好地沟通师生的感情,培养学生良好的学习习惯,维持良好的教学秩序,提升学习气氛,优化课堂精神面貌,还能使教师准确地获得来自学生的反馈信息,便于及时调整教学内容,改进教学方法,有利于学优生"吃饱",学困生"吃好",从而提高学生学习活动效率,切实提高课堂效果。因此,我们不能把课堂巡视作为象征性的教学手段,而要把巡视落到实处,实实在在地对学生巡而亲之,巡而视之,巡而辅之,那样我们的教学效果将会更好。 |
| 关 键 词： | 课堂巡视 流于形式 效果 |
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