|
|||||
|
|
| 共情、受虐待经历对校园欺凌的影响 | |
| 引用本文： | 李艳兰,钟碧莲.共情、受虐待经历对校园欺凌的影响[J].宜春学院学报,2023(10):101-105. |
| 作者姓名： | 李艳兰 钟碧莲 |
| 作者单位： | 1. 宜春学院师范教育学院;2. 瑞金市第四中学 |
| 摘 要： | 采用中学生校园欺凌问卷、基本共情量表、儿童期虐待问卷对1024名初中生进行问卷调查，结果表明：初中校园受欺凌/欺凌现象比较普遍，但不严重，语言受欺凌/欺凌是主要方式；相关分析显示，认知共情与受欺凌/欺凌各因子呈显著负相关(P<0.05),情感共情与语言受欺凌、欺凌各因子呈显著负相关(P<0.01),情感虐待、躯体虐待、情感忽视、身体忽视与受欺凌/欺凌各因子呈显著正相关(P<0.05);回归分析显示，共情与受虐待经历在一定程度上预测初中生受欺凌/欺凌的发生，且认知共情比情感共情具有更强的影响。 |
| 关 键 词： | 共情 受欺凌/欺凌 儿童期虐待 |