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| 激活语文识字课堂 优化识字写字教学 | |
| 引用本文： | 江岸梅.激活语文识字课堂 优化识字写字教学[J].教学随笔,2014(6):5. |
| 作者姓名： | 江岸梅 |
| 摘 要： | 汉字是世界上最古老的文字之一,也是识字写字教学的主体。汉语文化源远流长,汉字作为汉语文化传承的主要载体,是学习汉语文化的钥匙。我们小学低年级语文教师肩负着这识字写字启蒙教学的重担,我们要激活语文课堂,坚持不懈、脚踏实地去寻找更多、更适合学生的方法,达到优化识字写字教学。 |
| 关 键 词： | 识字 “勤” “多” “精” “长” |
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