| 浅谈如何提高化学课堂教学效果 |
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| 引用本文： | 张学乾.浅谈如何提高化学课堂教学效果[J].中国教育科研与探索,2008(3). |
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| 作者姓名： | 张学乾 |
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| 作者单位： | 青海省民和县马营中学 |
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| 摘 要： | 教学既是一门科学又是一门艺术。课堂教学更是教学活动中最基本的构成部分，是实施素质教育和学生获得知识及提高能力的主要渠道。教育质量是教育事业的生命，而提高教育质量不能寄托在“加班加点”补课上，主渠道仍是提高课堂教学效率。如何更加科学地利用课堂时间，提高课堂效率，有许多问题值得研究。课堂教学主要由教师、教材、学生三部分构成。教师带着教材走向学生，学生依靠教师走向教材。因此：教师要提高课堂教学效率，必须吃透教材和学生，在课堂教学当中把握好教材，采取行之有效的教学方法，调动学生的积极性，充分发挥学生在课堂教学中的“主体”作用，贯彻“以学生为主体”，“教师为主导”的教学原则，提高课堂45分钟的教学效率，创造最佳课堂教学效果。下面就如何提高课堂教学效率，谈谈自己几年来高中化学教学中的一点体会。
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| 关 键 词： | 课堂教学效果 高中化学教学 “以学生为主体” 课堂教学效率 教育质量 教学活动 素质教育 教育事业 |
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