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| 高中物理教学如何促进"学困生"主动学习 | |
| 引用本文： | 袁踴.高中物理教学如何促进"学困生"主动学习[J].读与写:教育教学刊,2008,5(8). |
| 作者姓名： | 袁踴 |
| 作者单位： | 贵州省贵阳市第十四中学,贵州贵阳550002 |
| 摘 要： | 在高中物理教学中，学生的状况是：成绩好的学生知识结构好，时刻充满了积极、上进的学习心态，能自觉、主动学习：而与之相反，学困生则一般都是学习基础较差，知识缺漏多，反应稍慢，学习上懒散、马虎，失去上进心。鉴于此，要搞好高中物理教学，整体提高学生物理学习水平，教师在教学中就必须得想办法，引导好学生这一学习主体，促进学困生主动学习。 |
| 关 键 词： | 高中物理教学 “学困生” 主动学习 知识结构 好学生 学习心态 学习基础 学习水平 |
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