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| 心理健康视阈下的高中生学习问题分析——以合肥市某中学为例 | |
| 引用本文： | 陈庆华,李文芳.心理健康视阈下的高中生学习问题分析——以合肥市某中学为例[J].六安师专学报,2013(5):140-143. |
| 作者姓名： | 陈庆华 李文芳 |
| 作者单位： | [1]合肥师范学院教师教育学院,安徽合肥230061 [2]合肥师范学院教师教育研究中心,安徽合肥230061 |
| 基金项目： | 安徽省高校人文社会科学重点研究项目（SK2012A103）. |
| 摘 要： | 为了了解高中生学习问题的特点和具体表现,从而为学校有针对性地开展学习指导及心理健康教育工作提供依据.针对2011年9月至2013年1月合肥某中学心理咨询中心74例学生（含9例学生家长）咨询记录进行统计分析,结果表明：高中生心理咨询的主要问题为学习问题（42人,56.77％）和情绪、行为问题（14人,18.92％）.其中学习压力大、学习效率低（20人,47.62％）是咨询最多的学习问题.前来咨询的女生多于男生.为此,学校应采取各种应对措施帮助学生解决学习问题,提高学生的心理健康水平. |
| 关 键 词： | 高中生 学习问题 心理健康 |
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