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| “认识几分之一”说课设计 | |
| 引用本文： | 彭彩云.“认识几分之一”说课设计[J].小学教学设计,2001(12). |
| 作者姓名： | 彭彩云 |
| 作者单位： | 甘肃 |
| 摘 要： | 一、分析教材，把握中心１．说课内容：九年义务教育六年制小学数学第五册第六单元“分数的初步认识”第一课时“认识几分之一”，课本P１１２－P１１３的例１－例５。２．教学编排特点本节教材的编排特点是：一方面注意通过直观，出现大量实物和图形；另一方面增加学生的实际操作，使学生在积累大量感性材料的基础上，形成分数的正确表象。这部分内容的教学重点是使学生对分数的意义有初步的感性认识，使学生掌握分数的读法和写法以及分数各部分的名称。教学难点是：理解“平均分”的本质和几分之一的含义，弄清楚整体与部分的关系。二、… |
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