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| 指导学生做“学问” | |
| 引用本文： | 石红琴.指导学生做“学问”[J].小学教学研究,2001(1):25-25. |
| 作者姓名： | 石红琴 |
| 作者单位： | 甘肃民勤县东关小学 |
| 摘 要： | 传统的教学模式教师是至高无上的权威，教师讲，学生听，教师问，学生答。传统数学教学的各个环节中，都过多地强调学生做答，严重地扼杀了学生的创新意识与创新能力的发展。我们应当逐步从以考分取胜的“好胜心”变为激发学生对数学学科的“好奇心”，从做“学答”变做“学问”。 |
| 关 键 词： | 学生 教师 学问 导学 数学学科 好奇心 教学模式 传统数学 对数 激发 |
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