合理想象 有序表达——假设类想象作文教学设计 |
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引用本文: | 郭根福.合理想象 有序表达——假设类想象作文教学设计[J].小学教学设计,2001(5). |
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作者姓名: | 郭根福 |
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摘 要: | 〔设计依据与教学目标]小学生心理学的研究表明 :善于想象和幻想 ,是小学生最宝贵的思维品质。激发学生展开想象和幻想 ,大千世界在他们眼中将变得斑斓多彩 ,同时也可以使他们不受任何限制 ,无拘无束地表达自己的思想。引导学生写假设类想象作文 ,可以把培养学生的创造能力和语言表达能力有机地结合起来。假设类想象作文的教学目标是 :(1)引导学生展开想象和幻想 ,激活学生的思维 ,丰富学生习作的素材。(2)引导学生通过定向阅读 ,让学生领悟写假设类想象作文的方法。(3)采用扶放结合的方法 ,逐步培养学生学写假设类想象作文的能力…
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