|
|||||
|
|
| 学《跳水》释联系 教法一 三步教学 | |
| 引用本文： | 贾秀梅.学《跳水》释联系 教法一 三步教学[J].小学教学设计,2001(3). |
| 作者姓名： | 贾秀梅 |
| 摘 要： | 《跳水》一课所在单元的训练重点是“注意事物的联系”。课文中人与猴子联系的变化和发展是学生理解课文内容的关键所在 ,找到这些事物之间联系的切合点比较困难 ,如何引导学生理清课文脉络 ,把人与猴子之间的联系搞清楚 ,我设计了三步教学。一、从课题逆推首先请学生齐声朗读课题两遍 ,然后提出问题 ,请学生一一回答 ,教师根据学生回答板书出文中人物及猴子名称。师 :谁跳水了？（孩子）为什么跳水？（父亲用枪逼迫他）他如果不跳水呢？（会摔在甲板上 ,有生命危险）孩子当时在什么地方？（桅杆横木上）他为什么会在那上面？（猴子把孩子的… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |