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| 小学美术"创意课"开发行动研究 | |
| 引用本文： | 白雪.小学美术"创意课"开发行动研究[J].吉林省教育学院学报,2021,37(1):103-106. |
| 作者姓名： | 白雪 |
| 作者单位： | 东北师范大学附属小学,吉林 长春 130000 |
| 基金项目： | 吉林省教育科学"十三五"规划2016年度课题"基于美术学科想象力培养的课程设计研究";课题批准号:GH16665 |
| 摘 要： | 本文强调的创意美术课是结合杜威的"教育即生活"和陈鹤琴的"美育生活化"理论,从儿童生活方式出发,基于席勒"艺术来源于游戏"理论,开发趣味创意美术课,运用行动研究的方法探索培养儿童爱自然、爱生活的品质以及高阶思维与深度学习能力,实现儿童生活艺术化.儿童时期是人生的关键期,对儿童进行创意美术教育,不仅可以培养儿童的想象力、创造力和思维力,优化儿童生活方式,还将引发学界对于儿童、对于美术教育以及儿童幸福生活方式的重新审视与认知. |
| 关 键 词： | 美术 创意课 儿童 生活方式 |
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