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| 学生厌学的心理分析及克服办法 | |
| 引用本文： | 陈利.学生厌学的心理分析及克服办法[J].教育科学,1995(2). |
| 作者姓名： | 陈利 |
| 摘 要： | 大量的调查研究及生活经验表明,凡是学生,不管是优等生,还是差等生,都或多或少地存在着厌学情绪,只是表现轻重程度不同罢了。对于这种普遍存在于学生身上的厌学情绪,人们曾作过一些理论探讨与实际研究,根据现有的资料文献看,多数学者都把厌学的成因归结为学生的学习态度问题,即认为学生厌学是因为学生认识模糊、情绪消极、意志薄弱以及行为懒散造成的。这种观念也得到家长及教师们的普遍认可,因此,对于学生厌学,他们采取的相应对策就是耐心说教、严格要求和反复督促。但长期的教育实践经验证明,这种教育方式,不仅不能很好地调动学生的学习热情和积极性,而且也不利于学生厌学情绪的改善。笔者认为,要想克服学生的厌学情绪,必须对学生厌学做出新的正确的心理诊断,从而对学生厌学的成因及教育对策作出进一步的探讨研究。 |
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