|
|||||
|
|
| 浅谈运用问题情境提高数学课堂教学质量 | |
| 引用本文： | 白石清.浅谈运用问题情境提高数学课堂教学质量[J].新课程改革与实践,2010(7):59-59. |
| 作者姓名： | 白石清 |
| 作者单位： | 河北省衡水市第二中学 |
| 摘 要： | 高考对创新意识的考查是对高层次理性思维的考查．在考试中创设新颖的问题情境，构造有一定深度和广度的数学问题时，要注重问题的多样化，体现思维的发散性．同时高中数学新课程标准要求教师通过各种不同的课堂教学模式，让学生自主学习、探究，体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识。本文对问题情境教学理解如下以供探讨： |
| 关 键 词： | 问题情境 数学问题 课堂教学质量 新课程标准要求 课堂教学模式 学生自主学习 理性思维 创新意识 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |