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| “一元二次方程的根与系数的关系”的教学思考 | |
| 引用本文： | 高凯亮,胡歧曦.“一元二次方程的根与系数的关系”的教学思考[J].中学教研,2023(6):29-32. |
| 作者姓名： | 高凯亮 胡歧曦 |
| 作者单位： | 1. 江北新区浦口外国语学校;2. 旭东中学 |
| 基金项目： | 2021年度江苏省教育科学“十四五”规划重点课题(B/2021/02/10)； |
| 摘 要： | 《义务教育数学课程标准(2022年版)》将韦达定理设置为必学内容，纵观不同版本教材，在引入韦达定理时，没有较好地体现学习韦达定理的价值，给学生带来“增负”的错觉.文章结合韦达定理的历史发展、初中生的认知特点及教育价值，对韦达定理的课时内容进行设计，揭示韦达定理的必要性、必然性与蕴涵的数学思想. |
| 关 键 词： | 新课标 韦达定理 必要性 教学思考 数学思想 |