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| 语文知识教学应该淡化吗？：完整地理解“语文知识”的问题 | |
| 引用本文： | 王荣生.语文知识教学应该淡化吗？：完整地理解“语文知识”的问题[J].中学语文教学,2007(10):3-5. |
| 作者姓名： | 王荣生 |
| 作者单位： | 上海师范大学学科教育研究所,200234 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育语文课程标准》明确提出：“不宜刻意追求语文知识的系统和完整”。又指出：“为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识．但不必进行系统、集中的语法修辞知识教学。”于是，课改以来在语文教学实际中语文知识教学有被边缘化的趋向，语文知识教学出现了一个尴尬的局面。那么．语文教学是否要建立自己的知识体系？知识在语文教学中占据一个什么样的位置？我们需要什么样的语文知识？该怎样让学生掌握语文知识？这些都是我们所要思考与探索的问题。本期的四篇文章，从不同的角度对语文知识教学进行了探讨，希望能对读者朋友有所启示。编者按] |
| 关 键 词： | 语文知识教学 《全日制义务教育语文课程标准》 引导学生 语法修辞 语文教学 修辞知识 |
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