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| 新课程背景下高中化学教学的反思及建议 | |
| 引用本文： | 赵红霞.新课程背景下高中化学教学的反思及建议[J].考试周刊,2013(53):145-146. |
| 作者姓名： | 赵红霞 |
| 作者单位： | 漯河实验高级中学,河南漯河,462000 |
| 摘 要： | <正>一、当前化学教学中存在的主要问题1.内容安排松散累赘。新课程倡导淡化学科,强化自然生成,强调知识的应用。因此,在新课程模块教材中不再出现原人教版教材中常见元素化合物知识学习等化学学习逻辑知识体系,而是通过知识的不断"呈现"让学生慢慢地体会。这样的安排虽有其合理性,但势必造成学生对化学学科的偏见。学生在学习中往往产生"化学知识只要记住即可,没有规律可循"等错误认识。教师在教学过程中对一些知识点的处理常常只能点到为止,轻轻带过,模块教材内容偏重"广度",既无法帮助学生"知其 |
| 关 键 词： | 高中化学教学 新课程 培养学生 小组合作学习 主要问题 化学学习 化学学科 教学过程 内容安排 教师 |
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