| “启发——探究”模式在化学教学中的实践与思索 |
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| 引用本文： | 谭新艳.“启发——探究”模式在化学教学中的实践与思索[J].株洲师范高等专科学校学报,2006,11(5):107-108. |
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| 作者姓名： | 谭新艳 |
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| 作者单位： | 株洲市泰山学校 湖南株洲412007 |
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| 摘 要： | “启发—探究”模式在化学教学中可引导学生发现问题,激发探究欲望,营造民主、宽松与和谐的教学氛围,培养学生积极的探究态度、合作意识及创造性思维能力.
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| 关 键 词： | 启发 探究 教学模式 |
| 文章编号： | 1009-1432(2006)05-0107-02 |
| 收稿时间： | 12 16 2005 12:00AM |
| 修稿时间： | 2005年12月16 |
Practice of Elicitation-Probe Mode in Chemistry Teaching |
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| TAN Xin-yan.Practice of Elicitation-Probe Mode in Chemistry Teaching[J].Journal of Zhuzhou Teachers College,2006,11(5):107-108. |
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| Authors: | TAN Xin-yan |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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