| 新课标下的新课堂(六) 文言文:公开课如何“出彩” |
| |
| 引用本文： | 陈礼林,许高明,殷小平,沈建林,陈富裕,王亚文,成千.新课标下的新课堂(六) 文言文:公开课如何“出彩”[J].中国小学语文教学论坛,2003(17). |
| |
| 作者姓名： | 陈礼林 许高明 殷小平 沈建林 陈富裕 王亚文 成千 |
| |
| 作者单位： | 盐城师专附中，盐城师专附中年级部，盐城师专附中教务处，盐城师专附中语文教研组，盐城师专附中，盐城师专附中政教处，盐城师专附中 副校长，语文教师，主任，语文教师，主任，市级语文学科带头人，组长，语文教师，主任，市级语文学科带头人，校长，市级学科带头人 |
| |
| 摘 要： | “文言文”、“公开课”、“出彩”,这是今天江苏盐城的几位同行带给茶馆的几个关键词。应该说,如果按传统的串讲方式,文言文是不难上的———文言文在对学生形成一定障碍的同时也产生了一定的诱惑。这是学生学文言文往往比学现代文要专注一些的原因之一。但“专注”的同时也容易显得沉闷。因此,如果是公开课,而且要求“出彩”,则不那么容易了。为什么拿公开课“开刀”?我的理解是因为现在公开课都要求“体现新课标精神”,所以,剖析文言文公开课如何上,对以新课标统帅文言文教学是不无裨益的。那么,文言文公开课究竟如何“出彩”?且让我们品着茶听听这几位老师怎么说……茶馆掌柜李镇西
|
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ |
|
